Campaña publicitaria
Trabajamos con los equipos que nos asignó el docente, seremos 24 equipos al azar, uno por cada programa educativo que ofrece la UnADM (TSU y/o Licenciaturas).
a) Cada equipo asumirá el reto de elaborar una campaña publicitaria para el programa educativo que le fue asignado. Por lo anterior, elaboramos un producto por cada medio (audio, impreso y video).
b) Es importante distribuir todos los medios en forma equitativa y que no quede alguno sin cubrir, por lo que habrá quienes realicen la tarea en audio, otros en impreso, otros más en video, así no quedará alguno sin cubrir. ( audio, impreso y video).
Les comparto mi actividad:
c) Una vez organizados al interior de los equipos, los responsables de cada medio nos reuniremos en el foro específico para intercambiar ideas, apoyándonos y compartiendo nuestros conocimientos sobre el medio y las herramientas dentro del foro " Tequio"
IRMA ROBLES ALATORRE RE: Campaña publicitaria
Hola compañeros y maestra: Soy integrante del equipo 15 y trabajamos de manera organizada, para la elaboración de la campaña publicitaría, les comento que a mis compañeros:
Hace 2 días
Acceso a la tarjeta de perfil del usuario: IRMA ROBLES ALATORRESoy integrante del equipo 15 y trabajamos de manera organizada, para la elaboración de la campaña publicitaría, les comento que a mis compañeros:
Enlace para la campaña de radio:
http://mx.ivoox.com/es/20860344
Enlace para el impreso:
https://drive.google.com/file/d/0B5CKn2Lu9mD6QVE3dlpKRlU0Sm8/view?usp=sharing
Enlace del vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=J5Wd2jRVNoo&feature=em-upload_owner#action=share
El reto que presentamos en esta última actividad consiste en:
Reconocer en qué lengua está escrito el interactivo.
Resolver los ejercicios para poner a prueba nuestra capacidad de observación, atención, razonamiento lógico e imaginación espacial. Para acceder a ellos,en la parte inferior del recuadro,demos un clic en (>) para avanzar a la siguiente ventana. El interactivo está compuesto de 4 secciones numeradas, es necesario resolverlas todas, para lo cual hay que relacionar el cuadro correspondiente a la respuesta correcta con la letra que le corresponde de la barra de la derecha.
Al concluir la campaña, cada uno de los 24 equipos (TSU y/o Licenciaturas) publicaremos nuestras producciones en la Wiki de la carrera que nos corresponde, ahí podremos comentar y enriquecer nuestro trabajo. Sin embargo, para garantizar el compromiso de los participantes, el producto elaborado por cada uno de nosotros lo publicaremos en nuestro blog. Haremos una captura de pantalla de la entrada al blog en la que se vea la URL, lo guardamos como (Primernombre_Apellidopaterno_Campaña).
Campaña Publicitaria.- Equipo 15
Wiki de la Ingeniería en Tecnología Ambiental
Hola compañeros y maestra Elvira:
Les presentamos la campaña publicitaria de la Ingeniería en tecnología ambiental.
Los integrantes del equipo 15 “Los incansables” trabajamos de manera organizada, para la elaboración de la campaña publicitaría.
Mario y Oscar hicieron la campaña de Audio.
Amalia realizó el impreso.
Irma Yolanda e Irma Robles (yo) el vídeo.
"La Universidad Abierta y a Distancia de México te invita a formar parte del programa de educación superior mediante un plan de estudios flexible y gratuito"
"La Ingeniería en tecnología ambiental tiene como objetivo el formar profesionistas capaces dediagnosticar, diseñar, desarrollar e implementar sistemas que mejoren la calidad ambiental,mediante la aplicación de las tecnologías adecuadas, considerando la dimensión económica, social,legal y ética de su profesión."
Al cursar la Ingeniería en Tecnología Ambiental, serás capaz de diagnosticar la situación ambiental, operar sistemas de gestión ambiental y tecnologías ambientales para prevenir, reducir y controlar las emisiones de contaminantes, de acuerdo a la normatividad vigente y los procesosestablecidos.
Inscríbete, no dejes pasar esta oportunidad, te esperamos!!!
Al compañero Óscar y a su servidor nos comisionaron la realización de la campaña de audio, yo grabé la voz y elegí una pista musical para complementar el comercial, mientras que el compañero Óscar hizo la edición del mismo.
Asi es compañero Mario, al final despues de los contratiempo se pudo lograr el objetivo y que noe stabamos seguros de como empezar y despuès de tnat meditarlo, al final el que tiene una voz privilegiada es el compañero Mario, por lo cual decidimos que el grabará la voz, y yo hiciera la edición del audio, pero de tal forma que no perdierá la esencia de lo que quieriamos transmitir sin ponerle efectos de más que al final se le pone más a tención a eso que al mensaje.
Buenas noches compañeros y maestra Elvira, como bien lo comenta nuestra compañera Irma Robles , en este trabajo en equipo; relacionado con hacer la campaña publicitaria de la carrera de
Ingeniería en tecnología ambiental.
Nos corresponde a la compañera Irma Robles apoyar con la elaboración del video y este ha sido el resultado obtenido,
Los invitamos a reproducirlo y a que nos hagan llegar sus comentarios
Esta campaña publicitaria va dirigida a todas las personas interesadas en adquirir los conocimientos profesionales, con el fin de desarrollar las competencias para contribuir en mejorar el medio ambiente, a través de los avances tecnológicos y así mejorar la calidad de vida de la población y de todo lo que nos rodea. En este contexto, los y las invito para inscribirse en la Universidad Abierta y a Distancia de México, estudiando la carrera de "INGENIERIA EN TECNOLOGÍA AMBIENTAL". Ya que al estudiar en línea convierte al estudiante a estar a la vanguardia, en esta era que hoy por hoy, los usos de las tecnologías de la información, están presentes en todos los ámbitos.
Después de analizar el contenido de la sesión y resolver la actividad, vayamos al foroa comentar:
¿Qué hicimos para resolver esta provocación y de qué manera comenzamos a idear soluciones al problema que nos presentan?
¿Cómo enfrentamos la angustia por la incertidumbre frente a lo desconocido?
¿Nos dimos por vencidos, tuvimos que esperar a que los demás nos dijeran qué hacer o asumimos una actitud proactiva? ¿En qué consistió ésta?
¿Qué estrategias de trabajo nos ayudaron a cumplir con las tareas que tuvimos que realizar?
Hola compañeros y maestra Elvira, les comparto mi experiencia con la actividad 1 de la Sesión 3 (Texto)
Para resolver esta actividad dónde la provocación o el reto fue la diferencia de idiomas, yo busqué una solución al problema que nos presenta la actividad, para traducir las palabras que no sabía, con el apoyo del traductor en línea: https://translate.google.com/?hl=es
Cómo enfrentamos la angustia por la incertidumbre frente a lo desconocido? Con la búsqueda de soluciones ahora podemos acceder a traductores que nos apoyen parcial o totalmente, para realizar las actividades.
No me di por vencida ya que en prepa en línea estudiamos dos módulos de inglés y manejamos actividades similares así que, sabemos cómo hacerlo.
Las estrategias de trabajo que me ayudaron a cumplir con las tareas que tuvimos que realizar fue principalmente ser un estudiante autónomo y decidir cómo realizar la actividad, con qué recursos cuento para realizarla y logré superar mis limitaciones.
En esta actividad debemos enfrentar un desafío que pondrá a prueba nuestra capacidad de autogestión y colaboración; para potenciar, de esa manera, el uso de estrategias para el aprendizaje autónomo que nos ayudará a obtener una visión estratégica en nuestro desempeño académico, personal y profesional.
La simulación es una forma de enseñanza-aprendizaje en la cual los estudiantes entran en contacto directo con lo que van a aprender en lugar de simplemente pensar en ello o considerar la posibilidad de llegar a hacer algo con los conocimientos adquiridos. Este juego de simulación, es uno de los retos que habremos de enfrentar, esperamos resolverlo exitosamente. Para hacerlo:
> Leamos con atención las cartas recibidas para realizar las tareas solicitadas por la Embajada de Canadá.
Tarea: S3. Actividad 1 (Texto)
> After you write a short text in English or French indicating the career you want to study and explaining the reasons why you want to take that educational program. Integrate the writing in this task space. Blog individual
> With the text in English or French, we will create an avatar in Voki and integrate it into your Blog.
Hello teacher and classmates, I share my avatar of Voki.
Los hábitos de estudio, incluyen tres elementos que debemos tomar en cuenta: saber estudiar (estrategias de aprendizaje), querer estudiar (motivación y metacognición) y poder estudiar (manejo de recursos) , estos son factores importantes para lograr el éxito en los estudios, es por eso que en esta actividad compartiremos con nuestros compañeros algunas sugerencias que consideremos importantes para ayudarnos a optimizar nuestro rendimiento académico.
1. Revisemos el escrito Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual(6 páginas) y el texto Estrategias cognitivas.(21 Páginas)
2. Resaltemos las ideas más importantes y agreguemos algunas notas para expresar nuestras dudas, acuerdos o desacuerdos [i]
3. Guardamos las lecturas trabajadas para subirlas al espacio de tareas con la nomenclatura:
4. Con las lecturas trabajadas, identificamos las ideas principales y secundarias para elaborar un mapa conceptual que incluya la información de ambos textos.
5. Guardamos el mapa conceptual como imagen para subirlo primero al espacio de tareas y después publicarlo en el blog que cada uno creó.
6. Por último, vayamos al foro "Modelo educativo" para mencionar algunos factores que dificultan el estudio en una modalidad abierta y a distancia, la cual pugna por el aprendizaje autogestivo.
En esta actividad debemos enriquecer y ampliar los elementos incorporados a la wiki que iniciamos en la S1. Actividad 4.
Después de revisar la información que se encuentra en el apartado que aborda la oferta educativa dentro del portal de la Universidad.
A los puntos que comenzamos a trabajar en la primera sesión le agregamos:
Modelo curricular:
¿Cuáles son las características del modelo de la carrera que deseamos estudiar?
¿Es modular o por asignaturas?
¿Cómo se conforma la malla curricular?
Les comparto mi aportación a el wiki de la Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas:
Modelo curricular:
El modelo de la Licenciatura en Contaduría y Finanzas, es un programa que está conformado por 24 módulos de formación.
La malla curricular, está conformada por 24 módulos de formación, organizados en cuatro fases:
Fase introductoria:
Planeación y educación financiera personal
Planeación financiera en las entidades económicas
Planeación y gestión gubernamental
Administración pública y participación ciudadana
El servidor público en la gestión gubernamental
Naturaleza de las finanzas públicas y contaduría gubernamental
Fase de problematización:
Contabilidad gubernamental
Instrumentos para el registro contable de las entidades gubernamentales
Reconocimiento contable en las entidades gubernamentales
Planeación, programación y presupuestación federal, estatal y municipal
Ejercicio presupuestal federal, estatal y municipal
Optativa
Fase de intervención:
Control interno y administración de riesgos
Integración de la cuenta anual de la hacienda pública
Indicadores de desempeño y evaluación de la gestión gubernamental
Asignación de recursos federales a los estados y municipios
Transparencia y rendición de cuentas
Auditoría gubernamental
Fase de desarrollo profesional:
Órganos fiscalizadores
Seminario de investigación aplicada
Dirección estratégica
Contribuciones fiscales
Gestión de recursos y alternativas de financiamiento
Proyecto terminal
Fuentes de consulta:
Portal (2017) Modelo curricular de la Universidad Abierta y a Distancia de México pág. de inició Consultado en Línea el 05/09/2017 en: https://www.unadmexico.mx/portal3/index.php/licenciaturas/contaduria-y-finanzas-publicas
Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.
Para esta actividad leemos "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje" para identificar los retos que nos plantea ser un estudiante en línea.
Marcamos con la herramienta "Resaltar", disponible en Acrobat Reader, las ideas que nos parezcan más relevantes y agregamos las notas que expresen nuestras dudas, acuerdos o desacuerdos con el texto.
Es un documento pdf con 15 páginas para resaltar lo más importante y agregar los comentarios.
S2. Actividad 1 Modelo Educativo de la UnADM: nube de palabras
Indicaciones:
Realizamos una primera revisión del modelo educativo y del modelo curricular de la UnADM, para identificar los conceptos más importantes; con la información obtenida en ambos documentos integramos una sola "nube de palabras" que guardaremos* como imagen para subirla al espacio de tareas con la nomenclatura:
(Primernombre_Apellidopaterno_nube.png) y publicarla posteriormente en nuestro blog, junto con una reflexión escrita sobre los retos que nos plantea ser estudiante en ambientes virtuales de prendizaje.
Publicado por Acceso a la tarjeta de perfil del usuario: IRMA ROBLES ALATORRE IRMA ROBLES ALATORRE en domingo 3 de septiembre de 2017 20:17:29 Hola maestra y compañeros, les comparto mi nube de palabras y mi reflexión.
Reflexión:
Los retos que nos plantea el ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje son varios, pero los principales son el ser comprometidos, responsables, organizar nuestro tiempo para cumplir con las actividades, ser autogestivos, y el participar de manera activa y colaborativa, ya que somos parte de una comunidad de aprendizaje, actualmente esto se facilita gracias a las herramientas de la plataforma, los de foros, chats y video-conferencias podemos interactuar con los demás estudiantes y con nuestro profesor.
Esta es una buena opción donde podemos organizar nuestro tiempo de estudio de acuerdo con nuestras actividades y solo debemos cuidar el entregar las actividades en tiempo y forma.
Es para mí una excelente oportunidad el contar con esta modalidad de estudio, gracias a esto estudié en Prepa en Línea SEP y ahora espero cursar mi licenciatura en UnADM.
Les
comparto la actividad del equipo 15. Colaboramos los cinco integrantes, las
dificultades iniciales fueron organizarnos con los tiempos ya que estamos en
diferentes partes de la república pero por medio de correo electrónico,
hangouts, whatsapp y drive logramos vencer las dificultades.
En la presente actividad debemos colaborar editando la entrada principal del wiki, para complementar el tema, pero yo veo que hay puntos muy personales y por está razón decidí hacer una página nueva con mi aportación personal y también colaborar en la primer entrada para no arriesgarme y cumplir con la actividad 4.
Indicaciones:
Esta Wiki tiene como finalidad que los que deseamos estudiar el programa educativo de Contaduría y Finanzas Públicas (Licenciatura) profundicemos en esta profesión.
Para iniciar presentamos algunos de los propósitos de esta carrera, para que entre todos ampliemos el panorama que como egresados nos espera. A fin de guiarnos en la elaboración del escrito que los aspirantes a este campo de estudio vamos realizar, presentamos los siguientes apartados:
Sustento: ¿Qué es y en qué consiste la carrera de Contaduría y Finanzas Públicas?
Propósitos: ¿qué pretendemos lograr al estudiar Contaduría y Finanzas Públicas?
Campo laboral: como egresados de Contaduría y Finanzas Públicas ¿en qué podemos trabajar y en dónde?
Profesiones afines: ¿qué otras profesiones tienen relación con Contaduría y Finanzas Públicas?
Importancia: ¿por qué es importante la carrera de Contaduría y Finanzas Públicas?
Motivación: ¿qué motivó nuestra decisión de estudiar Contaduría y Finanzas Públicas?
Finalidad: ¿A qué pensamos dedicarnos al concluir nuestros estudios?
Oferta educativa: ¿qué otras instituciones ofrecen la Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas?
¿Qué se entiende por Finanzas Públicas?
¿Cuál es la diferencia entre la Contaduría y Contabilidad?
Les comparto mi aportación completa:
Irma Robles Alatorre.
Creado por Acceso a la tarjeta de perfil del usuario: IRMA ROBLES ALATORRE IRMA ROBLES ALATORRE el viernes 1 de septiembre de 2017 08H55' CDT
Sustento:
La carrera de Contaduría y Finanzas Públicas es innovadora y el objetivo es formar profesionistas capaces de implementar la planeación de estrategias y evaluar los sistemas de contabilidad gubernamental y las finanzas públicas, en los tres niveles del gobierno, municipal estatal y federal.
La licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas forma profesionales con competencias contables, presupuestales, fiscales, financieras y de auditoría para desempeñarse particularmente en organismos del sector público nacionales e internacionales, que desde su actuación apoyen a las instituciones a coordinar, identificar y establecer parámetros para la programación del presupuesto y el gasto público.
Propósitos:
Lo que pretendo lograr al
estudiar Contaduría y Finanzas Públicas es contar con las competencias propias
de la carrera y el involucrarme en la administración del presupuesto
gubernamental analizando las prioridades de manera responsable y ética para un
mejor aprovechamiento de los recursos y que esto se refleje con
transparencia en las auditorías de cada administración.
Campo laboral:
Las áreas funcionales de los organismos del sector
público donde se desarrollará el egresado:
Contabilidad general y de costos
Contraloría
Tesorería
Auditoría interna y externa
Planeación y control presupuestal
Análisis e interpretación de información financiera
Diseño de sistemas de información contable y
financiera
Determinación de impuestos
Planeación estratégica y financiera
Formulación y evaluación de proyectos de inversión
Auditoría financiera
Consultoría para la toma de decisiones
Docencia e investigación
Profesiones afines: ¿qué otras profesiones tienen relación
con Contaduría y Finanzas Públicas?
Administración
Finanzas
Economía
Importancia:
Considero que hacen falta personas preparadas para el
manejo de las finanzas en las dependencias gubernamentales, en los organismos
del sector público, así como en las instituciones privadas.
Motivación:
Me gusta el plan de estudios de la carrera y el perfil
de egresado que publicó UnADM y sé que soy buena para las matemáticas y deseo
aprender la contabilidad y la administración de las finanzas públicas.
Me gustó mucho el conocer las áreas donde
lograré desarrollarme al egresar de esta licenciatura, el desempeñarme en
funciones contables, el poder planear, gestionar y evaluar los presupuestos
públicos
Finalidad:
Al concluir mis estudios deseo aplicar mis
conocimientos y habilidades adquiridas en la carrera trabajando en el sector
gubernamental buscaré la manera de postularme para el empleo en una dependencia
y poner en práctica lo aprendido para mejorar la situación del país.
Oferta educativa:Algunas de las instituciones que ofrecen la
Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas son:
IEE Instituto de Especialización para Ejecutivos.
UNITEC Universidad Tecnológica de México
Universidad Metropolitana
UVM Universidad del Valle de México.
OCCEducación
UBAM Universidad Bancaria de México
ITESM Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
de Monterrey.
¿Qué se entiende por Finanzas Públicas?
Es la parte de la economía que se encarga de la
gestión y administración de los recursos que existen en los fondos y las
políticas para el gasto público y los impuestos.
¿Cuál
es la diferencia entre la Contaduría y Contabilidad?
Contaduría es
la carrera que deseamos estudiar nos dará estrategias y procedimientos para el
manejo profesional de finanzas, recaudación de impuestos, auditoría,
administración, presupuestos, inversión, gastos, activos y pasivos.
Contabilidad es
un método que aprenderás en la carrera y que permitirá tener un conjunto
ordenado de datos para poder tomar decisiones y asesorar adecuadamente para el
manejo de los recursos financieros.
